La Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina de la Universidad Nacional Tres de Febrero UNTREF (ESIAL), ha elaborado un informe, publicado en la Revista Universidades de la UDUALC, que surge de una investigación realizada entre los meses de junio y septiembre de 2024 en la que participaron docentes, investigadores y trabajadores de universidades de 19 países de la región.
Entre los resultados de la investigación destaca el hecho de que menos del 10% de las universidades de Latinoamérica cuentan con mecanismos independientes para abordar casos de discriminación étnico-raciales. En este sentido, la mayoría de las personas que denunciaron situaciones de discriminación se identifican como indígenas o afrodescendientes y solo el 3,8 % de los casos fueron denunciados ante instancias públicas. Las respuestas recibidas ponen en evidencia la escasa intervención docente, la falta de datos oficiales sobre pertenencia étnico-racial en el sistema universitario y una naturalización del racismo en los entornos académicos con un fuerte impacto negativo en las trayectorias educativas y profesionales.
Ante esta situación, la Cátedra UNESCO-ESIAL de la UNTREF anunció la creación de un Registro permanente de experiencias de discriminación étnico-racial en universidades latinoamericanas y organizó, el pasado 25 de junio, una mesa de trabajo donde, especialistas y referentes de distintos países, debatieron y compartieron diagnósticos, propuestas y experiencias para avanzar hacia una educación superior más equitativa e inclusiva.
